Провела Кобылкина Елена Алексеевна.
Цели:
1. Обучающие: — дать детям знания по теме «Зимующие птицы»;
2. Коррекционные: -Уточнить имеющиеся знания по темам «Зима», «Зимующие птицы».
— Расширить активный словарь по теме «Зимующие птицы».
— Закрепить названия пальцев.
— Работать над ориентировкой относительно своего тела (право-лево).
— Работать над интонацией, темпом и ритмом речи.
3. Развивающие: — Развивать психические функции: внимание, мышление, память;
— Развивать общую и мелкую моторику.
— Массировать пальцы рук для стимуляции центров речи головного мозга.
— Развивать тонкие согласованные движения пальцев рук с целью подготовки рук к овладению письмом.
4. Воспитывающие: — Учить вежливости, такту, взаимовыручке, доброжелательному отношению, чувству коллективизма,
— Учить доброму, заботливому отношению к зимующим птицам.
— Повышать уровень заинтересованности детей к процессу обучения.
Оборудование: предметные картинки с изображением зимующих птиц, наборное полотно, кукла Буратино, массажные шарики Су-Джок, бельевые прищепки основных цветов, пружинки для самомассажа, волшебный мешочек с сюрпризами для поощрения детей.
Лексический материал: ворона, сорока, голубь, синица, воробей, снегирь, дятел, голова, шея, туловище, крылья, пёрышки, хвост, лапки и т.д.
Ход:
-
Организационный момент.
Дети сидят на стульчиках. Воспитатель читает стихотворение, дети соответственно выполняют движения:
Птички в гнёздышках сидят
И на улицу глядят.
Полетать они хотят.
Полетели, полетели
Где понравилось — там сели.
Дети бегают по группе, делая плавные движения руками и, приседая, где им нравится. Появляется кот.
Только хитрый рыжий кот
Погулять им не даёт.
Этот кот крадётся к нам.
Птички, птички по домам.
2. Ребята! Вы сейчас играли в игру «Кот и птички». Буратино принёс нам картинки птиц. Посмотрите на картинки и скажите, кого вы видите?
Давайте поставим картинки на панно и поиграем в игру «Вижу кого?»
II. Подведение к теме.
— Кто мне подскажет эти птицы остаются у нас зимовать или улетают на юг?
— Как мы можем их назвать?
— Кто сможет объяснить почему эти птицы называются зимующими?
Наше занятие сегодня будет о зимующих птицах.
III. Содержание занятия.
3. Отвечаем на вопросы красивым полным предложением, следим за язычком.
— Кто сможет объяснить почему эти птицы называются зимующими?
— Чем питаются зимующие птицы?
4. Артикуляционная гимнастика.
Давайте представим, что мы голодные птенчики и откроем свои клювики.
Упражнение «Птенчики».
Птички поели, на заборчик полетели.
Упражнение «Заборчик».
Зимой много снега намело, горка получилась. Давайте сделаем горку из язычка.
Упражнение «Горка».
Ветерок с горки подул. Засвистел как синичка.
Упражнение «Дует с горки ветерок» («Синичка свистит»).
-
Давайте научимся правильно и красиво называть птиц.
Поиграем в игру «Раздели слова на слоги».
6. А сейчас постараемся запомнить названия птиц. Поиграем в игру «Послушай, запомни, повтори!»
IV. Физкультминутка.
Г.Н. Какое сейчас время года? Зима! Давайте погуляем по сугробам и повторим пальчиковую гимнастику про зиму и зимующих птиц.
Мы шагаем по сугробам
По сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу,
Проложи другим дорогу!
Закрепить пальчиковую гимнастику «Зимняя прогулка».
|
Мы во двор пошли гулять. Бабу снежную лепили Птичек крошками кормили. С горки мы потом катались А ещё в снегу валялись. |
(Загибаем по одному пальчику) (Пальчики шагают.) («Лепим снежок» двумя руками) (Крошащие движения пальцами.) (Два пальчика катятся по столу) (Две ладошки кладут на стол, то с одной стороны, то с другой) |
Закрепить пальчиковую гимнастику «Кормушка».
|
Прилетело? Мы расскажем. Две синицы, воробей, Шесть щеглов и голубей, Дятел в пестрых перышках. Всем хватило зернышек.
|
(Кулачок-ладошка.) (На каждое название птицы загибаем по одному пальчику.) (Сжимаем и разжимаем кулачки. |
Не потеряли мы свои пальчики на прогулке? Вот и замечательно!
8. А сейчас мы посчитаем наших птиц, поиграем в игру
«Сосчитай до 5»!
9. Давайте попробуем отгадать загадки. Слушайте внимательно!
Кто отгадает — тот птичку получает!
Чик-чирик!
К зёрнышкам прыг!
Клюй не робей!
Кто это? … (Воробей)
Жёлтое брюшко
У маленькой птички.
А зовут её … (Синичка)
Вещунья-белобока
А зовут её … (Сорока)
Чёрная, как вар,
Кричит: «Кар-р-р!» (Ворона)
Белый бок, серый бок,
Воркует нежно … (Голубок)
Красногрудый, чернокрылый
Любит ягоды клевать.
С первым снегом на рябине
Он появится опять. (Снегирь)
Чёрный жилет, красный берет.
Нос как топор, хвост как упор. (Дятел)
V. Итог занятия.
— Какую тему мы с вами учили на сегодня на занятии?
— Что мы делали сегодня на занятии?
— Понравилось вам занятие?
— Буратино понравилось, как работали на занятии.
и он приготовил для вас награды.
VI. Задание на вторую половину дня.
-
Раскрасить рисунки с зимующими птицами и провести дорожки
«Кто чем питается?»
2. Закрепить пальчиковые гимнастики «Зимняя прогулка» и «Кормушка».